COLECTA SOLIDARIA                             UNA GOTA EN EL OCÉANO… Dijo la Madre Teresa de Calcuta:"Sé bien y lo saben cada una de mis hermanas, que lo que realizamos es menos que una gota en el océano. Pero si la gota le faltase, el océano carecería de algo”.    Sin educación no puede haber desarrollo, pero esta educación debería consistir no sólo en una formación académica sino en la formación en valores, para crear personas íntegras que puedan mejorar desde dentro la sociedad; y, aunque es difícil luchar contra el consumismo y la falta de compromiso que predominan en la actualidad, confíemos en los jóvenes. Muchos estudiantes se sienten solidarios y desean adoptar una actitud activa, ante el panorama que observan: el de tantas personas que sufren física y moralmente o que viven en la indigencia. A veces sólo hay que darles un empujón, para que vean que es posible hacerlo y pedirles que se comprometan de verdad. No es una utopía, porque pudimos vivenciarlo durante el lapso de instancias en que nos avocamos a la COLECTA  SOLIDARIA, iniciada el sábado 14 de abril y culminada el martes 24; día en el que viajamos a Santa Fe para hacer entrega de la misma. Fue en este viaje, organizado por un grupo de alumnos de Sexto Año Ciencias Naturales y autorizado por sus respectivos padres, donde no sólo quedó garantizada la entrega de la colaboración de toda la comunidad de Noetinger y de las localidades vecinas –Chilibroste, Cintra, Idiazábal y Ordóñez-, que nos aportaron su gesto solidario ante nuestra convocatoria; sino también la capacidad de los jóvenes cuando se unen para ayudarse a ayudar, intercambiando experiencias y estableciendo contactos para trabajar en equipo. Porque, al regresar a nuestro pueblo con la satisfacción del éxito de “la campaña de todos”, no pudimos decir: "esta generación no se motiva con nada", "a estos chicos no les importa nada",… Por el contrario: el respeto, la responsabilidad y la sensibilidad demostrados -y adecuados a cada momento de este itinerario-,  los hacen dignos de felicitaciones.     La entrega fue efectuada y son inexpresables todos los sentimientos que nos invadieron ante tantos agradecimientos, pero más aún al observar tantas necesidades materiales y espirituales de inundados por la pobreza, el suelo de tierra húmedo, el sufrimiento de los niños con sus ojos sorprendidos y tristes, mujeres con rostros de soledad y resignación, personas pasando frío o incluso sufriendo alguna enfermedad grave,…mientras nosotros disfrutamos de la vida que nos ha tocado vivir. Por ello, como dijo un ensayista español: “hay que unirse, no para estar juntos, sino para hacer algo juntos”. ¡GRACIAS, MUCHAS GRACIAS por haber compartido con "una gota en el océano"!       ARTÍCULO DE OPINIÓN   Para analizar el tema “VALORES”, en la Asignatura Filosofía trabajamos con la película denominada “TRÁFICO HUMANO”, obra que enfoca varios temas relacionados a la vida; en general a los conflictos y equivocaciones de los seres humanos. Uno de ellos es la vulnerabilidad de los adolescentes y de las personas que no saben que por querer conseguir algo en la vida pueden llegar a cambiarla. Un ejemplo de esto es la belleza: hoy en día la mayoría de los jovencitas y jovencitos creen que “el ser bellos” los puede llevar  a conseguir diversión, amores y fama, sin tomar conciencia de que esto se puede conseguir sin ser perfectos físicamente. No digo que ser bellos sea un castigo, al contrario; me refiero a que no debemos “matarnos”  al vernos gordos, al encontrarnos un granito... todos estas cosas son parte de nosotros, así somos y todos nos deben  aceptar como somos.Pero, de lo que en verdad deberíamos preocuparnos es del amor de los amigos, de la familia; y de triunfar como personas y no como individuos que se compran y venden. Dicen que la vida es una sola ¿no?...Entonces, ¿por qué no aprovecharla al máximo?... hay personas que por querer llegar a algo que quizás no sea para ellos, terminan cayendo en las garras del poder y tiran por la ventana todo lo que alguna vez soñaron pensado que lo que vendrá será mejor; puede que sí, no lo dudo, pero existen “monstruos”  en el camino, personas a las que no les importan los valores, ni los sentimientos de los demás porque sólo les interesa mantener su poderío, y es así que llegan a someter a inocentes a realizar algo de lo que quizás no estén seguros. Con mentiras, con engaños, hasta llegan por ejemplo a prostituir niños o adolescentes, y por qué no a personas grandes y desorientadas por la vida misma. Es allí donde empieza la tortura… las violaciones, los atropellos contra la persona, eso que destruye la moral, donde ya nada es lo mismo, pues la vida cambia tanto psicológicamente como físicamente. Y si en esos atropellos la víctima queda infectada por algún tipo de enfermedad... ¿Quién lo va a ayudar?... ¿La persona que la violó?, ¿Los amigos a los que abandonó por llegar a ser más de lo que podía?, ¿Los padres defraudados por las actitudes de sus hijos?...  ¡NO! Nadie... es el momento en el que el ser está solo, él y el mundo que llegó a conocer; no puede escapar de éste y se siente encerrado en sí mismo. ¿Qué más puede hacer?... ¿Qué se imaginan?... vivir sonriendo, andando por la vida sin nadie a quien contarle sus alegrías, sus tristezas...,¡no lo creo! Es éste el instante justo, en el que terminar con todo es mejor que sobrevivir con nada; donde aparece, como en la mayoría de estos casos, la cruel palabra: SUICIDIO…    Los protagonistas del film buscan un nuevo destino, un futuro mejor; pero se dan de cara con una realidad muy cruda que les va a pasar un alto precio, tanto como el arrebato de su libertad. Creo que es momento de aprender a valorar lo que tenemos, para no caer; por ejemplo, por culpa de una ilusión, en un infierno sin salida. Como adolesdente, éste es mi humilde mensaje.                                              Daina Nitardi                      Alumna de 6to. Año Ciencias Naturales                                    Junio de 2007   LOS ALUMNOS TAMBIÉN SE COMPROMETEN   Proyecto Tecnológico en el Nivel Medio del Instituto “Secundario Noetinger”      El jueves 19 de abril de 2006, desde las 8:00 hs. y hasta aproximadamente las 19:00 hs., los alumnos  que hoy cursan 3er. Año “A” y “B”, permanecieron en su colegio, dejando de lado “el día libre” del que podrían haber disfrutado por llevarse a cabo un paro docente. Ellos, junto a los docentes del Área Tecnológica, lograron la meta propuesta: pintar pizarrones y las dos aulas, en las que cursan diariamente. Además, conservaron el anhelo de reencontrarse otro día, sábado o feriado -como en otras oportunidades-, para reacondicionar sus bancos.    Vale aclarar que, durante el Ciclo Lectivo 2005, los estudiantes que hoy están transitando 4to. Y 5to. años del Ciclo de Especialización, comenzaron con el citado Proyecto pintando sus aulas y/o sus bancos.   Todos estos alumnos transmitieron actitudes de participación, compromiso y responsabilidad, no sólo hacia sus docentes sino también hacia su colegio. Estuvieron acompañados por un grupo de personas de la institución -directivos, portera, personal de maestranza- y recibieron valiosos aportes de padres que se acercaron para prestar su colaboración y conocimientos. Esto, es muestra de  que los jóvenes también se comprometen cuando hay acompañamiento de los mayores y más aún cuando el sostén fundamental es la familia, pues en este caso fue quien permitió que sus hijos asistieran y permanecieran tantas horas en la institución. Así, se fortalecieron valores individuales y sociales,  consolidando  los vínculos de interacción existentes; porque estas actividades infunden en los alumnos la responsabilidad de su propio aprendizaje, valoran su aplicación, fomentan las destrezas que los ayudarán a desenvolverse en la vida, les trasmiten los valores positivos necesarios para su superación individual y su convivencia en la comunidad…    ¡FELICITACIONES Y GRACIAS a los artífices de la concreción del proyecto: los educandos!     "PATIO DE JUEGOS" en el I.S.N. Los recreos en el Instituto “Secundario Noetinger” tienen un aire distinto. En sus  minutos libres, los chicos se encargan de jugar partidos de fútbol, básquet, voley, ping pong, metegol, tejo; redactar  poemas, poesías, cuentos...; confeccionar dibujos, caricaturas,...; reproducir música, etc... de una manera ordenada y, fundamentalmente, no violenta.   Son “recreos activos”, enmarcados dentro del programa educativo-recreativo “Escuela sana, escuela en movimiento” que actualmente desarrollan algunas  escuelas, específicamente primarias,  con la intención de mejorar las condiciones de convivencia en el ámbito escolar. Por consiguiente, la idea no es nueva ni propia, sino que fue tomada de un proyecto que nació en Alemania hace ya varios años, con la intención de combatir el sedentarismo en los niños y jóvenes alemanes.   La iniciativa comienza a partir de las preceptoras del Ciclo Básico Unificado (C.B.U.), quienes presentaron al equipo de gestión el Proyecto “Patio de juegos”; planteándose los siguientes objetivos: -reducir y prevenir situaciones de agresividad y violencia; -mejorar el clima escolar; -desarrollar aprendizajes, habilidades y destrezas en los alumnos; facilitar situaciones que desarrollen la autoestima, autonomía, creatividad. Los recursos propuestos son diversos: Actividades físicas, deportivas y artísticas; juegos didácticos (lectura, escritura, operaciones matemáticas, cálculos mentales); materiales: sogas, neumáticos, mesas de ping pong y de metegol, pelotas, papeles, fibrones, objetos descartables y reciclados, música, etc.(según lo que vaya surgiendo de la autoevaluación periódica del proyecto). Pocos días después del inicio del Ciclo Lectivo 2006, se puso en funcionamiento  y poco a poco fue avanzando e incorporando nuevos recursos; como así también, la confianza y el apoyo de personas que, desinteresadamente, se comprometen con la educación; permitiendo el logro de los objetivos planteados, al donar elementos materiales para la concreción de lo planificado (mesas de ping pong, metegol,...). Esto demuestra que la comunidad escolar en su conjunto, cuando posee una visión compartida, congrega esfuerzos y potencia los resultados. Las acciones individuales convergen en un mismo fin y los logros de cada uno se multiplican en los éxitos del conjunto. Por ello, y sabiendo que en la docencia nunca culminan los desafíos, los integrantes del I.S.N. evidencian avances  positivos y agradecen a todos quienes colaboran de una u otra manera.             AGROACTIVA 2OO7 El jueves 07 de junio los jóvenes de Quinto y Sexto Años de la Orientación  Gestión de las Organizaciones viajaron, acompañados por docentes y directivos, a la localidad de Oncativo  Como se viene haciendo tradicionalmente desde los inicios de la Orientación Economía y Gestión de las Organizaciones, se prosiguió con el objetivo de conocer la mayor Mega-Muestra a campo abierto del mundo en su 13ra. Edición, en sus aspectos organizacional, social, financiero, administrativo, cultural, económico, empresarial-productivo; para poder transferir en las diferentes disciplinas, los conocimientos adquiridos. De esta manera, los alumnos pudieron admirar las últimas tecnologías en maquinarias, animales y avances biotecnológicos, adquirir experiencias, actualizar datos, fijar e integrar conocimientos sobre la gran concentración en el número de empresas de nivel multinacional, internacional, nacional y provincial dedicadas a las actividades extractivas, las industrias y los servicios; observar en acción todo el paquete tecnológico para los sectores productivos y la generación de negocios entre expositores y visitantes a la muestra; obtener información actualizada, etc. Las docentes a cargo del Proyecto  titulado “LA AGRÓPOLIS DEL MUNDO” son las Profesoras de la mencionada Especialidad.  El costo del transporte fue donado, lo cual demuestra que aún existen personas que invierten en la educación de nuestros jóvenes. Y ellos supieron apreciarlo no sólo con el entusiasmo del conocimiento (puesto que en la búsqueda y tratamiento de la información ejercitaron la observación , la comprensión, el análisis y la comparación de los modelos teóricos, con realidades integradas en la vida de las instituciones); sino también con actitudes de respeto y responsabilidad, dignas de mencionar.    TALLER DE FÍSICA EN EL I.S.N.   El jueves 07 de junio se llevó a cabo en el Laboratorio del ISN un importante encuentro de Taller de Física denominado “LABORATORIO DE FÍSICA SOBRE TRANSFORMACIONES ENERGÉTICAS”, organizado por las profesoras Valentina Pochettino y Fernanda Pavlicich, responsables del espacio curricular Física y Laboratorio I, respectivamente, junto a la Ayudante Técnica Olga Isoardi. Los detinatarios fueron los alumnos de Cuarto Año Ciencias Naturales y los responsables del Taller, tres docentes del Profesorado “Mariano Moreno” de la ciudad de Bell Ville: Prof. Petrona Noemí Basualdo, Prof. Irene del Carmen Zarini y Prof. Lucas Fernando Goffré. Dicha propuesta se fundamenta en la consideración de que para lograr un aprendizaje significativo es necesario plantear situaciones problemáticas de interés para los alumnos, elaborar hipótesis, diseñar experiencias, constatar y evaluar resultados; favoreciendo de este modo la reflexión, la creatividad, la observación, la exploración, la aclaración de ideas y preconceptos confusos. Por consiguiente, cada una de las experiencias planteadas han dejado sus huellas en la profundización de los conocimientos del grupo de alumnos partícipes, al observarse un gran interés y motivación. Esto permitió un aprendizaje más fructífero y beneficioso, cubriendo los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales que se habían propuesto.   Los directivos del Nivel Medio del ISN agradecen la iniciativa de las docentes organizadoras, el respeto y respondabilidad del grupo de alumnos para el trabajo en el laboratorio de ciencias y, muy especialmente, a los disertantes del Taller por su desinteresada participación en el citado encuentro.     INICIO TALLERES EN EL C.B.U. "La sociedad demanda de la escuela que forme personas íntegras y buenos ciudadanos, que eduque para la vida plena de cada uno y de todos, y que lo haga conforme a su dignidad de persona y a las necesidades del mundo de hoy"(Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica, Introducción al Área de Formación Ética y Ciudadana)  ¿Podrá la escuela alcanzar objetivos tan ambiciosos? ¿Acaso no está ella también inmersa en esta sociedad cambiante y conflictiva? Los docentes formamos parte de esta realidad y sufrimos los mismos conflictos que las otras personas que nos rodean. El hecho de permitir que esta realidad ingrese a la escuela y se convierta en objeto de estudio y análisis es una manera de comenzar a buscar alternativas de solución para los mismos. ¿Cómo se aprende a ser? ¿Cómo se enseña? ¿Puede la escuela "enseñar a ser”? Preguntas retóricas que cada uno tratará de contestarse.   Lo que sí puede hacer la escuela es proponer distintas maneras de que cada uno desarrolle plenamente su identidad personal, que descubra aquellos aspectos de su personalidad que lo hacen único e irrepetible, a la par de identificar los que lo unen a su grupo de pertenencia.  En un mundo globalizado, a la vez fragmentado, en el que amplios sectores sociales quedan marginados, y los hechos de violencia nos impactan diariamente en los noticieros, la necesidad de "aprender a vivir juntos" es imperiosa: aprender a conocer y respetar al otro, a llegar a acuerdos, a escuchar, a hacer oír nuestros reclamos, a encontrar soluciones consensuadas por métodos no violentos. Es aquí donde la escuela está llamada a promover una especie de "contracultura" y comenzar ya a practicar, en cada una de las instancias educativas, el respeto por el otro, diferente, a veces antagónico, promoviendo proyectos comunes y soluciones no violentas a los conflictos. Es así que desde el Instituto “Secundario Noetinger” se ha comenzado con las charlas y talleres programados en el Proyecto Educativo Institucional. Días atrás se iniciaron en Primer Año del C.B.U.; primeramente, desde la Asignatura Formación Ética y Ciudadana, la Profesora  Lic. en Psicopedagogía Carina Le Roux desarrolló la temática “Nuestra Identidad: ¿Quiénes somos?¿Cómo somos?”; y, en otro encuentro, la profesional en Psicologóa Celeste Aris llevó a cabo un taller con la finalidad de fortalecer la convivencia con un examen crítico y profundo sobre nuestra mirada hacia los demás. Entre los objetivos se encuentran los referentes a que los alumnos adopten actitudes colaborativas y solidarias, que sean capaces de ponerse en el lugar del otro, que valoren el diálogo y el trabajo en equipo, que reconozcan y valoren las diferencias legítimas que existen en el grupo, aprendiendo a aceptarse mutuamente.         CONMEMORANDO...   El miécoles 04 de junio, se prosiguió con las charlas propuestas para el Ciclo Lectivo 2007, en el Nivel Medio del ISN. En dicha oportunidad se pretendió unirse a la conmemoración de los 95 años de Noetinger;haciendo alusión, también, al 13 de junio: Día del Escritor, y al 15 de junio: Día del Libro.Por tal motivo,fue invitada la señora Norma Cavigliasso de Scotta.Su exposición versó acerca de todas sus obras y, específicamente, refiriéndose a datos precisos de nuestro querido pueblo, con la finalidad de que los alumnos del CBU conozcan más sobre la historia de la localidad.En este sentido y considerando las maravillas que pueden surgir de un libro, sus infinitas funciones, su capacidad de transportarnos, entretenernos, hacernos reflexionar, asustarnos, enamorarnos o simplemente disfrutar, poseer un día dedicado a aquellos que dan a luz estas obras magníficas resulta imperioso. ¡Felicidades escritores y, muy especialmente a nuestra escritora local: Norma Cavigliasso de Scotta, ex docente del ISN!                          ............................................................................. Agradecemos a la Profesora Teresita Beccaría y a los alumnos de Tercer Año "A" y "B", por haber participado en la coordinación del encuentro y en la elaboración de tarjetas recordatorias a la fecha.   ORIENTACIÓN VOCACIONAL PROCESO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA ALUMNOS DEL CICLO DE ESPECIALIZACIÓN DEL I.S.N.     En un mundo donde las reglas de juego cambian constantemente, donde los criterios no siempre son claros, donde los roles no siempre están definidos; nuestros alumnos, los adolescentes de Sexto año de Polimodal,, deben enfrentarse a ese gran reto que supone una correcta elección profesional,… ¿ Qué elegir? ¿ Cómo elegir? ¿ Cuándo elegir?...son algunas de las preguntas que escuchamos a diario en los pasillos, en las aulas, en nuestras clases y que giran en torno a la problemática de la elección, incidiendo en el ámbito personal, social, escolar y familiar. El tema nos preocupa y nos ocupa. Por lo tanto, como profesionales de la educación, no podemos dejar de dar una respuesta que se traduce en un Proceso de Orientación Vocacional tendiente a prevenir y resolver cuestiones implicadas con la situación de elección y la posibilidad y necesidad de ejecutar decisiones…Este proceso permite que el sujeto obtenga información sobre su mundo interno, reconociendo sus intereses, aptitudes, motivaciones, necesidades, posibilidades y limitaciones, como también sobre el mundo externo (oferta educativa), para realizar luego una integración de ambos aspectos, favoreciendo la elaboración de un proyecto vocacional.   Por lo expuesto es que el Instituto “Secundario Noetinger” tuvo como propósito gestionar y brindar el espacio para llevar a cabo un Proyecto de Orientación Vocacional dirigido a los alumnos  del último año del Nivel Medio –ya iniciado en el mes de mayo-; pero también, está la posibilidad de que lo efectúen quienes cursan 5to. Año, presentando dos opciones: 1) durante la Segunta Etapa del presente año y 2) al inicio del Ciclo Lectivo 2008.   La propuesta de Orientación consiste en trabajar con grupos de 10 a 12 alumnos, en reuniones de 120 minutos de duración, con una periodicidad semanal y extracurricular. El trabajo en grupos se fundamenta en la eficacia del tratamiento en conjunto de los diferentes aspectos de la situación vocacional, en las posibilidades de ofrecer y recibir ayuda y en la necesidad básica del orientado de percibirse en relación con otros. La profesional, de la localidad, que acercó –y está desarrollando- su proyecto es la Lic. en Psicopedagogía Prof. Norma Viola.   “PROYECTO DE PARTICIPACIÓN DE LA SESIÓN ORDINARIA DEL H.C.D. MUNICIPAL”       Los alumnos de Sexto Año de la Orientación Economía y Gestión de las Organizaciones participaron de una sesión ordinaria del Honorable Concejo Deliberante Municipal de nuestra comunidad, para conocer su composición y funcionamiento. La docente responsable del Proyecto es la Profesora Graciela Migueletto, quien dicta la Asignatura Legislación Impositiva; y en cuya fundamentación se menciona el art. 5 de la Constitución Nacional referente al régimen municipal. De allí la propuesta de abordar la formación ciudadana desde las prácticas mismas de la comunidad, partiendo de ejemplos locales y actuales que permitan a los alumnos ser partícipes y asumir roles como ciudadanos argentinos comprometidos con su comunidad, su provincia, el país y el mundo; considerando de suma importancia la base teórica del análisis de las Constituciones Nacionales y Provinciales, Ley Orgánica Municipal, decretos, ordenanzas, resoluciones, entre otros documentos.   Desde nuestra institución escolar, agradecemos la buena predisposición del H.C.D. al permitirnos participar en una sesión y al entregarnos un ejemplar de la LEY ORGÁNICA MUNICIPAL Nº 8102, para la ampliación de los conocimientos teóricos de los educandos y la resolución de las actividades, posteriores a la visita, planteadas en el Proyecto.     IV COMPETENCIA PROVINCIAL DE TOMA DE DECISIONES EMPRESARIALES (Córdoba, Argentina) NIVEL MEDIO DEL ISN: participarán alumnos de 5to. Y 6to. Años de la Orientación Economía y Gestión de las Organizaciones. Las docentes coordinadoras: profesoras Graciela Migueletto, Patricia Bonfil y Silvina Pavlicich.      Este certamen es organizado por la fundación Junior Achievement Córdoba.   M.E.S.E. (Management and Economic Simulation Exercise) es un ejercicio de simulación computarizado en el que diferentes compañías virtuales integradas por estudiantes, compiten en la producción y ventas de un producto. Cada compañía está conformada por un grupo de hasta 5 integrantes, que le darán un nombre, y se transformarán entonces en los "directores" de su empresa virtual. Las empresas "fabrican" un producto novedoso y revolucionario, que se encuentra en el umbral del avance tecnológico.   Participan instituciones educativas de todo el país y se desarrolla con un software diseñado especialmente por la firma Harvard Associates para Junior Achievement. El mismo simula el funcionamiento de un mercado competitivo.Durante la competencia, el programa M.E.S.E. brinda a los participantes la oportunidad de interpretar y analizar los reportes financieros de una empresa, y al mismo tiempo aplicar los principios sobre economía y administración aprendidos. Las decisiones requieren planeamiento estratégico y un profundo análisis de la información, haciendo del M.E.S.E. una poderosa herramienta de aprendizaje y al mismo tiempo una competencia excitante.   ¿Cómo funciona la competencia?   Todas las compañías parten de una misma situación económica y deben lograr, mediante la toma de decisiones, una mejor posición en el mercado. Cada compañía recibirá al comienzo de la competencia la siguiente información: - balance de la empresa, cuadro de ganancias y pérdidas, capacidad productiva, costos de producción, etc., - situación general de la industria: volumen total de producción, ventas, cantidad de empleados, etc., y situación de algunas variables macroeconómicas como la tasa de interés, presión tributaria y límite de crédito bancario, etc. - un Periódico Económico que anuncia medidas del gobierno y la opinión controvertida de economistas ideales acerca de estas medidas.     Todos estos grupos de información son acompañados por un Manual del Estudiante, que contiene instrucciones y datos importantes acerca del programa. En base a estos datos cada compañía tiene que decidir cada semana: 1) cuál será el precio de venta de sus productos 2) cuál será el volumen de producción, 3) cuál será el volumen de inversión para determinar la capacidad productiva de la compañía, 4) cuánto será el gasto en marketing y 5) cuánto será el gasto en investigación y desarrollo para mejorar la calidad técnica del producto.   Objetivo general del programa   El objetivo del programa es introducir a los estudiantes en principios de mercado, oferta y demanda. Para lograrlo se decidió diseñar un software que simula el funcionamiento de empresas de producción en un mercado competitivo. Los estudiantes tienen que tomar decisiones que son procesadas por el software, arrojando los resultados de las mismas. De esta manera los estudiantes logran visualizar las consecuencias que tiene para una empresa tomar buenas o malas decisiones y cómo las fluctuaciones económicas afectan los negocios.   Objetivos específicos <v:imagedata o:href="http://www.jacordoba.com.ar/mese/img/varios/flecha.gif" src="file:///C:DOCUME~1NLIDA~1CONFIG~1Tempmsohtml1
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